คำศัพท์ TOPIK ระดับ 6
1,604 คำ
เข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำศัพท์และทบทวนเป็นแฟลชการ์ด เข้าสู่ระบบ
감화感化명사การดลใจ; การซาบซึ้งจนเปลี่ยนแปลงตัวเอง; อิทธิพลจากแบบอย่างที่ดี
그는 선생님의 헌신에 감화되어 교사의 길을 택했다. — เขาซาบซึ้งในความทุ่มเทของครูจึงเลือกเดินบนเส้นทางครู
강독講讀명사การอ่านและอธิบายตำรา; การอ่านวิเคราะห์ตำรา
이 수업은 고전 강독을 중심으로 진행된다. — วิชานี้เน้นการอ่านและอธิบายตำราคลาสสิกเป็นหลัก
계도하다啓導동사ชี้แนะ; ให้ความรู้และชี้นำ
정부는 시민들을 계도하는 캠페인을 열었다. — รัฐบาลจัดแคมเปญเพื่อให้ความรู้และชี้นำประชาชน
계발啓發명사การพัฒนาศักยภาพ; การปลุกพรสวรรค์
이 프로그램은 아이들의 잠재력 계발에 목적이 있다. — โปรแกรมนี้มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาศักยภาพที่แฝงอยู่ของเด็กๆ
교수법敎授法명사วิธีสอน; วิธีการสอน
새로운 교수법이 학생들의 흥미를 높였다. — วิธีสอนแบบใหม่ช่วยเพิ่มความสนใจของนักเรียน
교편敎鞭명사อาชีพครู; ตำแหน่งครู
그는 삼십 년 동안 교편을 잡았다. — เขาทำงานเป็นครูมาสามสิบปี
교화敎化명사การอบรมสั่งสอน; การปรับปรุงจิตใจ; การกล่อมเกลา
교도소는 처벌뿐 아니라 범죄자의 교화도 목적으로 한다. — เรือนจำมีเป้าหมายไม่เพียงเพื่อลงโทษ แต่เพื่ออบรมแก้ไขผู้กระทำผิดด้วย
급제及第명사การสอบผ่านเข้ารับราชการ (สมัยโบราณ)
그는 과거에 급제하여 고향으로 돌아왔다. — เขาสอบผ่านการสอบจอหงวนแล้วกลับบ้านเกิด
도야陶冶명사การหล่อหลอม; การฝึกฝนอบรมบ่มนิสัย
독서는 인격 도야에 도움이 된다. — การอ่านหนังสือช่วยในการหล่อหลอมบุคลิกภาพ
둔재鈍才명사คนทึบ; คนปัญญาทึบ; คนเรียนรู้ช้า
둔재라고 놀림받던 그는 노력 끝에 박사가 되었다. — เขาถูกล้อว่าเป็นคนทึบ แต่หลังจากพยายามอย่างหนักก็ได้เป็นดอกเตอร์
면학勉學명사ความขยันหมั่นเรียน; การตั้งใจศึกษาเล่าเรียน
그는 가난 속에서도 면학의 의지를 꺾지 않았다. — แม้จะยากจน เขาก็ไม่ละทิ้งความมุ่งมั่นที่จะศึกษาเล่าเรียน
문하생門下生명사ศิษย์; ลูกศิษย์; สานุศิษย์
그는 유명한 화가의 문하생으로 그림을 배웠다. — เขาเรียนวาดภาพในฐานะลูกศิษย์ของจิตรกรชื่อดัง
배양하다培養동사บ่มเพาะ; เพาะบ่ม; ปลูกฝัง
독서는 비판적 사고력을 배양하는 데 도움이 된다. — การอ่านหนังสือช่วยบ่มเพาะความสามารถในการคิดวิเคราะห์
사범師範명사การฝึกหัดครู; ครูฝึกสอน
그는 사범 대학을 졸업하고 교사가 되었다. — เขาจบจากวิทยาลัยการฝึกหัดครูแล้วได้เป็นครู
사사하다師事동사เรียนกับอาจารย์; ศึกษาใต้การสอนของอาจารย์
그는 유명한 화가에게 사사하여 그림을 배웠다. — เขาเรียนวาดภาพโดยศึกษาใต้การสอนของจิตรกรผู้มีชื่อเสียง
석학碩學명사ปราชญ์; นักปราชญ์; นักวิชาการอาวุโส
세계적인 석학들이 학술 대회에 참석했다. — นักปราชญ์ระดับโลกเข้าร่วมงานประชุมวิชาการ
선도하다善導동사แนะนำสั่งสอนให้อยู่ในร่องในรอย; ชี้นำไปในทางที่ถูก
교사들은 비행 청소년을 바르게 선도하려고 노력했다. — ครูทั้งหลายพยายามชี้นำเยาวชนที่กระทำผิดให้กลับมาอยู่ในทางที่ถูก
성찰省察명사การพินิจพิเคราะห์ตนเอง; การไตร่ตรองตนเอง
하루를 마무리하며 자신의 행동을 성찰하는 시간을 가졌다. — เมื่อสิ้นสุดวัน เขาใช้เวลาไตร่ตรองการกระทำของตนเอง
수재秀才명사อัจฉริยะ; นักเรียนเก่งเป็นเลิศ; ผู้มีสติปัญญาเฉียบแหลม
그는 어릴 때부터 마을에서 소문난 수재였다. — เขาเป็นอัจฉริยะที่โด่งดังในหมู่บ้านมาตั้งแต่เด็ก
여건與件명사สภาพแวดล้อม; เงื่อนไขที่เอื้ออำนวย
연구 여건이 좋지 않아서 해외로 떠나는 학자들이 많다. — สภาพแวดล้อมในการวิจัยไม่ดี นักวิชาการจำนวนมากจึงย้ายไปต่างประเทศ
월반越班명사การข้ามชั้นเรียน
그는 성적이 뛰어나 한 학년을 월반했다. — เขามีผลการเรียนยอดเยี่ยมจึงได้ข้ามชั้นหนึ่งปี
절節명사บท (ของบทกวี); วรรค
그 시의 마지막 절이 가장 감동적이다. — บทสุดท้ายของกวีบทนั้นซาบซึ้งใจที่สุด
제적除籍명사การถูกถอนชื่อออกจากทะเบียนนักศึกษา; การพ้นสภาพนักศึกษา
그는 학칙 위반으로 대학에서 제적을 당했다. — เขาถูกมหาวิทยาลัยให้พ้นสภาพนักศึกษาเพราะฝ่าฝืนระเบียบข้อบังคับ
주입식注入式명사การสอนแบบท่องจำ; การสอนแบบป้อนข้อมูล
주입식 교육은 학생의 창의력을 떨어뜨린다. — การศึกษาแบบท่องจำทำให้ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนลดลง
지적知的명사เชิงปัญญา; ทางสติปัญญา; มีปัญญา
그는 지적인 분위기를 풍긴다. — เขามีบรรยากาศของคนมีปัญญา
체득하다體得동사เรียนรู้จนเชี่ยวชาญด้วยประสบการณ์; ซึมซับด้วยตนเอง
그는 오랜 현장 경험으로 기술을 체득했다. — เขาเรียนรู้ทักษะจนเชี่ยวชาญจากประสบการณ์หน้างานมาอย่างยาวนาน
통찰洞察명사การหยั่งรู้; ความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง
그의 글에는 사회를 꿰뚫어 보는 통찰이 담겨 있다. — งานเขียนของเขามีความเข้าใจอันลึกซึ้งที่มองทะลุถึงแก่นของสังคม
편달鞭撻명사การตักเตือนและชี้แนะ; การแนะนำสั่งสอน
앞으로도 많은 지도와 편달을 부탁드립니다. — ขอความกรุณาให้คำแนะนำและตักเตือนต่อไปในอนาคตด้วย
품행品行명사ความประพฤติ; พฤติกรรม
그 학생은 품행이 바르다. — นักเรียนคนนั้นมีความประพฤติดี
학구열學究熱명사ความกระตือรือร้นในการเรียน; ความใฝ่รู้
학생들의 학구열이 높아서 도서관이 항상 붐빈다. — นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนสูง ห้องสมุดจึงแน่นตลอดเวลา
학구적學究的명사ที่ใฝ่ศึกษา; ที่เป็นแนววิชาการ
그는 학구적인 태도로 연구에 몰두했다. — เขามุ่งมั่นกับการวิจัยด้วยทัศนคติที่ใฝ่ศึกษาแบบนักวิชาการ
학령學齡명사วัยเรียน; อายุเกณฑ์เข้าเรียน
학령 인구가 줄면서 문을 닫는 학교가 늘고 있다. — เมื่อประชากรวัยเรียนลดลง โรงเรียนที่ต้องปิดตัวก็เพิ่มมากขึ้น
학식學識명사ความรู้; ภูมิรู้; ความเป็นผู้มีการศึกษา
그분은 학식과 덕망을 두루 갖춘 분이다. — ท่านผู้นั้นเป็นผู้ที่พรั่งพร้อมทั้งความรู้และคุณธรรม
학예學藝명사ศิลปวิทยาการ; วิชาการและศิลปะ
학예 분야에서 활동하는 사람이 많다. — มีคนจำนวนมากทำงานในแวดวงศิลปวิทยาการ
학제學制명사ระบบการศึกษา; โครงสร้างระบบโรงเรียน
우리나라의 학제는 초등학교 6년, 중학교 3년이다. — ระบบการศึกษาของประเทศเรากำหนดให้เรียนประถมศึกษา 6 ปี มัธยมศึกษาตอนต้น 3 ปี
해득解得명사การอ่านออกเขียนได้; ความเข้าใจ
아이들의 문자 해득 능력을 조사했다. — ได้สำรวจความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ของเด็ก ๆ
해박하다該博형용사รอบรู้; มีความรู้กว้างขวาง
그 교수는 역사에 관해 해박한 지식을 지니고 있다. — ศาสตราจารย์ท่านนั้นมีความรู้กว้างขวางเกี่ยวกับประวัติศาสตร์
향교鄕校명사โรงเรียนขงจื๊อของรัฐ; สถาบันศึกษาขงจื๊อประจำท้องถิ่น
향교는 조선 시대에 지방에 세운 국립 교육 기관이다. — ฮยังกโยเป็นสถาบันการศึกษาของรัฐที่สร้างขึ้นในท้องถิ่นสมัยโชซอน
형평성衡平性명사ความเป็นธรรม; ความเท่าเทียม; ความยุติธรรม
세금 제도의 형평성에 대한 논쟁이 계속되고 있다. — การถกเถียงเกี่ยวกับความเป็นธรรมของระบบภาษียังคงดำเนินต่อไป
훈도薰陶명사การอบรมสั่งสอน; อิทธิพลทางจริยธรรมและการศึกษา
그는 스승의 훈도 아래 올바른 인격을 갖추게 되었다. — เขามีบุคลิกที่ดีงามได้ด้วยการอบรมสั่งสอนของครูบาอาจารย์
훈장訓長명사ครูสอนหนังสือประจำหมู่บ้าน; ครูโรงเรียนสอนอักษรจีนสมัยโบราณ
훈장님은 아이들에게 천자문을 가르치셨다. — ครูสอนหนังสือประจำหมู่บ้านสอนเด็กๆ ให้อ่านหนังสือชอนจามุน
훈화訓話명사โอวาท; การอบรมสั่งสอนนักเรียน
교장 선생님이 조회 시간에 훈화를 하셨다. — ท่านผู้อำนวยการให้โอวาทในช่วงเข้าแถวตอนเช้า
รายการคำศัพท์บางส่วนอ้างอิงจาก 「한국어 학습용 어휘 목록」 (สถาบันภาษาเกาหลีแห่งชาติ, 2003, KOGL ประเภท 1) — ระดับ ความหมาย และตัวอย่างโดย TOPIKPASS