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TOPIK II · 読解 · 問題 35–38 · 5級

主題

글의 주제 고르기

短い論説文(問題35〜38)を読み、主題、つまり筆者の主な主張を表す文を選びます。

解き方のコツ

  1. 主題はたいてい最後の文か그러나/하지만の直後にあります。まず最後の文、特に-아야 한다、-ㄹ 필요가 있다、-는 것이 중요하다などの語尾を注意深く読みましょう。
  2. 「一般的な見解 → 反論 → 主張」のパターンを見抜きましょう:冒頭の見解を繰り返す選択肢はたいてい引っかけです。
  3. 譲歩のパターン(물론 ... 그러나、-는 것도 중요하지만)では、後半が主題で、譲歩した点は副次的なものです。
  4. 例、数値、背景の詳細にすぎない選択肢を消去しましょう。本文の内容としては正しくても主題ではありません。
  5. 主張より範囲が広い、または極端な選択肢を消去しましょう(筆者は「行き過ぎ」に反対しているのに、選択肢は「全面禁止」と言っている)。
  6. 目安の時間:1問約1分30秒。

手がかりになる語と文型

問題にこれらが出てきたら、正解または引っかけのサインです。

  • 그러나
  • 하지만
  • 물론 -지만
  • 결국
  • 그러므로
  • -아야 한다
  • -ㄹ 필요가 있다
  • -가 아니라
  • -ㄹ 것이 아니라
  • 중요한 것은

解説付き例題

많은 학교에서 학생들은 틀리지 않는 법을 먼저 배운다. 시험에서 실수를 하면 점수가 깎이고, 수업 시간에 엉뚱한 답을 말하면 친구들의 웃음을 산다. 그러다 보니 학생들은 확실히 아는 것만 말하고 새로운 시도는 피하게 된다. 그러나 사회에 나가 마주하는 문제들은 정답이 정해져 있지 않은 경우가 대부분이다. 이런 문제를 해결하는 힘은 여러 번 시도하고 실패하면서 길러진다. 학교는 학생들이 마음 놓고 틀릴 수 있는 곳이 되어야 한다.
訳

In many schools, students first learn how not to be wrong. A mistake in a test costs points, and an odd answer in class draws laughter from classmates. As a result, students say only what they know for sure and avoid trying new things. But most problems people face in society have no set answer, and the ability to solve them is built by trying and failing many times. Schools should become places where students can feel free to be wrong.

다음 글의 주제로 가장 알맞은 것을 고르십시오.

解説

Step 1: in an argumentative text the topic is usually in the last sentence or after '그러나'. Here the last sentence, '학교는 학생들이 마음 놓고 틀릴 수 있는 곳이 되어야 한다' (schools should be places where students can freely be wrong), is the thesis; option 1 rephrases it. Step 2: eliminate. ② goes against the writer, who does not want to teach 'avoiding mistakes'. ③ misstates the text, which says most social problems are '정답이 정해져 있지 않은' (without set answers). ④ is a minor detail (classmates laughing), not the main idea. Tip: the option with '-아야 한다' that matches the writer's conclusion is usually the answer.

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  • 엉뚱하다
  • 시도
  • 피하다
  • 마주하다
  • 실패하다
  • 마음 놓다

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